卑诗省列治文市Steveston-London中学10至12年级的普通话课程，要求学生观看《我和我的祖国》电影，并附上作业纸，要求回答观后感。其中的问题包括“对这个电影的感觉？影片中什么字句让你觉得很好？为何作者要写这个故事？”总共13个题目，学生需选择其中10条作答。
有家长看到孩子带回这张作业纸后觉得不可思议，于是在社交媒体上贴出他的忧虑。“看到这一份Mandarin12(国语12年级)的作业，我发疯了。大陆老师荼毒我们温哥华的孩子，我应该去列治文学校局，还是去找校长呢？”
这份帖子短时间引发了很多讨论，有人认为这就是企图对加拿大的学生进行洗脑式的爱国教育。但也有人认为列出的问题都还算是中性，可能老师就是想透过电影来让孩子学习华语。
也有人说，自己曾经在高中时也看过关于纳粹的电影，但老师有先给予背景说明，透过影片陈述历史多面性，同时采开放式的讨论。所以让孩子在课堂上看影片不是问题，但似乎这比较适合放在社会科学课程中。消息一曝光后，就有网友留言表示，自己的妹妹就读该高中，今天一早已收到学校讯息称这个电影作业取消了。
列治文Steveston-London中学的校长Carol-Lyn Sakata周四致函10至12班国语班学生的家长与监护人，她表示，由老师Ms. Gofsky执教的国语班曾播放电影《我和我的祖国》，并要求学生提交作业，由于电影具有争议性和政治内容，引起关注，有人更批评《我和我的祖国》是一部支持中国的宣传电影，加上香港目前的政治动荡，她理解家长的关注。
Sakata指，昨日已与该名老师谈话，对方表示，在国语课程中，会有研究中国历史和文化的部分，她在YouTube播放的7套电影预告片中，挑选了其中4部，以突显中国的历史事件与文化活动，观看预告片和简短讨论是以非正式的手法处理，并在正式课堂完结后，于下课前7至10分钟内进行。
Sakata称，关于电影《我和我的祖国》的作业是在本月21和22日，在课堂内向学生派发，目的也只是作口头讨论，而在周三上课时，学生分为6人1组对问题作口头回应。Ms. Gofsky昨日就在堂上要求每组传达有关回应，以评估学生的语言能力。不过，这份原只作学生语言实习用途的作业遭人误解，而语言评估也只占10分，并非讲义内所显示的100分，而作业内容也是Ms. Gofsky一向在部分其他作业均使用的模板，不是特别为这套电影或其预告片而设。
为回应所引起的关注，Sakata已要求Ms. Gofsky周四不要继续进行语言实习课程，而对方也向校长保证，会在其他时间和不同的题目，为学生进行语言评估。
