STEAM教育是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering ）、艺术（Art）、数学（Mathematics）的缩写，是目前国际上一种新的综合学科背景下的教育思潮。它倡导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来，加强学科间的相互配合，发挥综合育人功能，让学生在综合的环境中学习，在项目活动中应用多个学科的知识解决问题。
据悉，此次研讨会齐聚了政府教育机构、 STEAM教育专家、科技企业精英，全国近50所中学老师代表以及多家教育媒体，共同探索一条有效普及和提高的中国特色教育信息化之路。
用STEAM教育推动教育变革 近两年，STEAM教育新理念在中国越来越受到关注和重视，全国不少学校已经尝试开展相关主题的培养活动。而继《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《全民科学素质行动计划纲要》之后，教育部最近发布了《“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》，对中国教育信息化发展作出了具体和明确的指示。
原教育部211工程大学国际教育学院常务副院长唐少罕认为，教育信息化尚处于摸索和初步阶段，首先需要学校和老师尽快提升信息技术的使用能力，研究和制定出符合信息化时代的、未来人力资源所需要的新型教学模式和内容，帮助学生提升综合素养和国际竞争力。
STEAM教育专家、比特实验室创始人、江南大学物联网工程学院理事和特聘教授曹伟勋博士谈及《物联网与创客教育》时表示，创新时代已经到来，学生需要懂得产品、学会产品、创造产品、不断去追求创新，将来是属于拥有不同思维的人。中国教育的现状并不算理想，要培养学生充满激情和创造力，开启中国的“创客”时代。曹伟勋还通过比特实验室在中国与美国中小学STEAM“创客”教育课程的实例及其教学实践活动，揭示了物联网与STEAM教育的相互结合对推动“创客”实验室建设的重要意义和积极作用。
